Na początku była myśl, żeby rodziny spędzały więcej czasu na świeżym powietrzu, a przedszkola i szkoły prowadziły zajęcia także poza budynkiem. Z tej myśli wyrosły urządzenia plenerowe, przy których dziecko eksperymentuje, słucha i liczy.
Urządzenia marki działają dopiero wtedy, gdy dziecko coś z nimi zrobi: zajrzy przez lunetę, uderzy w bęben, powie coś do głuchego telefonu.
Ten sposób myślenia o dziecku ma źródła w pedagogice. Trzy nazwiska, do których odwołuje się marka, łączy jedno przekonanie: dziecko najlepiej uczy się przez własne doświadczenie.
Ta sama zasada działa w urządzeniach religijnych. Dziecko obraca kostkę z atrybutem świętego, kręci kołem z symbolem wiary i przesuwa pionek po polach dobrych uczynków, a rozmowa o wierze zaczyna się od tego, co ma w ręku.
Maria Montessori
Dziecko jest pełnoprawnym obywatelem i zasługuje na otoczenie, które szanuje jego potrzeby.
André Stern
Naturalna ciekawość dziecka jest najsilniejszym napędem nauki - wystarczy jej nie zgasić.
Ken Robinson
Kreatywność jest tak samo ważna jak umiejętność czytania - i można ją rozwijać przez zabawę.